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以“师生共阅整本书”为方式的小学语文阅读教学策略探究

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摘要摘要：师生共阅有利于提高语文课堂阅读教学的有效性，促进学生阅读能力提升和阅读习惯的养成。小学语文教学在开展阅读教学时，以师生共阅的形式，进行整本书阅读教学，可以为学生构建积极向上、和谐融洽的课堂，引导其深入阅读、学习知识。本文以小学语文阅读教学为中心，思考“师生共阅整本书”方式运用的作用，并提出建议，以供参考。

DOI pj0g8kpwdy/7564951

作者许晶

机构地区江苏省常州市金坛区西岗小学 213200

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词 “师生共阅” 小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）