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以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略

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摘要摘要：整本书的教学作为一个全新的阅读教学方式日益引起人类的重视。对于小学生而言，阅读整本书是一个非常有困难的问题，这要求教师精心设计教学环节，用灵活多样的手段指导学生进行读书。本文重点阐述以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略，以此更好的促进学生阅读素养的提升。

DOI 3j7nroovd1/6775577

作者王艳

机构地区西宁市城西区五四小学青海西宁 810008

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学语文整本书阅读师生共读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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