摘要
摘要：伴随数学学科新课程改革政策的落实和应用，使更多教师开始探索数学教学转型的不同方向，强调小学数学教学应帮助学生建构数学知识体系，为学生灵活应用数学公式和定理奠定基础。因此教师应将生活元素应用于小学数学课堂教学中，借助数学教学生活化营造轻松的课堂学习氛围，以便降低数学学习难度，增强学生对数学公式的记忆与应用效果，推动数学高效课堂的建构。此外教师应从不同角度探究生活元素与数学教学融合的价值，引导学生运用生活经验解读教材数学知识，以此提升小学数学的实践教育价值。基于此本文从在生活场景中预习新课；结合学生经验导入课程；创设生活情境开展探究三个角度，对生活元素在小学数学教学中渗透的策略进行探究。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
