摘要
摘要：随着教育教学改革的持续推进，当前对小学生进行道德与法治课程教学时，需要从实际出发，结合小学生的身心发展差异，不断进行教学方式和手段的升级创新，提高课程教学效果。在新课改背景下，小学道德与法治教学要求不断提高，这就要求教师可以遵循学生的整体发展特征，选择合适的时机进行思想道德教育，为学生创造更加良好的学习环境，打造温馨和谐的班级课堂氛围，确保学生身心体验可以达到最佳状态。本文研究将主要围绕新课改下小学道德与法治教学展开，首先对道德与法治课程的内涵以及特点进行系统阐述，在此基础上指出现阶段道德法治教学中存在的问题，并且找出对应的个性化解决措施，以此为相关工作人员提供可行性建议。
出版日期
2023年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
