摘要
摘要:随着教育教学改革的持续推进,当前对小学生进行道德与法治课程教学时,需要从实际出发,结合小学生的身心发展差异,不断进行教学方式和手段的升级创新,提高课程教学效果。在新课改背景下,小学道德与法治教学要求不断提高,这就要求教师可以遵循学生的整体发展特征,选择合适的时机进行思想道德教育,为学生创造更加良好的学习环境,打造温馨和谐的班级课堂氛围,确保学生身心体验可以达到最佳状态。本文研究将主要围绕新课改下小学道德与法治教学展开,首先对道德与法治课程的内涵以及特点进行系统阐述,在此基础上指出现阶段道德法治教学中存在的问题,并且找出对应的个性化解决措施,以此为相关工作人员提供可行性建议。
出版日期
2023年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)