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双减”政策下的语文小初衔接探究

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摘要摘要：随着我国的新课改，人们对素质教育要求不断提高。落实“双减”，主阵地在课堂，为了进一步增进小初课堂教学的交流，教师应更多关注学生的学习经历，找到适合的教学方法，尽早解决小初过渡期出现的问题，让学生不要出现学习断层的现象，更不要让学生因为处在这个过渡阶段而降低学习成绩与能力。因此，教师应该积极思考研讨，创新教学方法，提高“双减”政策下的课堂教学质量，从而提升学生思维品质，确保学生平稳度过小初语文学习的过渡阶段。

DOI zdlmxopm4l/6940916

作者朱玉岩

机构地区青岛格兰德小学山东青岛 266000

出处《文学天地》 2023年4期

关键词双减政策语文小初衔接

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）