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小学语文阅读启发式教学的应用路径

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摘要摘要：语文作为小学阶段的核心课程，可以有效帮助学生提高综合语文素养。而在传统小学语文阅读教学模式中，教师缺乏对学生思维的一到，已经不能满足现阶段学生参与阅读教学的需求。为改善上述现状，教师积极应用启发式教学，有效实现对学生思维的启发，促使其能够保持参与阅读教学的兴趣，同时保证每位学生可以热爱阅读，形成良好的阅读习惯。本文主要通过阐述分析小学语文阅读启发式教学的作用，以及具体的应用路径，通过这种相对比较开放的模式为学生营造一个良好的阅读氛围，以实现进一步提高学生阅读素养的目标。

DOI n49rll094y/6952383

作者赖翠萍

机构地区龙岩市永定区高陂中心小学 364100

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学语文阅读启发式教学具体作用应用路径思考探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）