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刍议低年级小学英语课堂有效互动教学途径

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摘要摘要：在传统小学英语的教学中，教师都是对学生不断讲解英语知识，以达到对学生进行教学的目的，学生在学习英语知识时只能处于被动接受的状态。这种传统固化的教学模式无法提升小学生学习英语的兴趣，也会严重影响教师在课堂上的教学氛围。所以教师应该转变自己的教学方式。在小学生的英语教学中，教师应该采用多样的方式对小学生进行教学，提升学生参与学习的积极性，同时也能提升教师的教学质量。基于此，对刍议低年级小学英语课堂有效互动教学途径进行研究，以供参考。

DOI lj1gmxe7jv/6965592

作者肖丽珍

机构地区福建省尤溪县实验小学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词低年级小学英语课堂有效互动教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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