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小学语文情境化课堂识字教学方法探究

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摘要摘要：对于小学这个基础阶段的语文教学而言，小学生首先需要掌握语文基础知识，比如识字就是最为基础的学习任务，教师应该采取趣味化的识字教学方法，为了改变传统识字教学枯燥低效的局面，可以进行情境化识字课堂的建设，这样学生会直观清晰的了解生字基本结构，加深对生字意思的印象，所以取得的良好教学效果是非常显著的。具体在课堂教学设计的时候，小学语文教师可以借助故事情境激发学生识字兴趣，结合生活情境加深学生学习印象，还可以巧设游戏情境帮助学生强化记忆，显然这样的识字教学必定会是精彩和高效的。

DOI wjvgk2l6j7/7005226

作者马艳红

机构地区吉林省德惠市大青咀镇中心小学 130300

出处《科学与生活》 2023年3期

关键词小学语文识字教学情境化课堂有效方法

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学与生活

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