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“双减”背景下小学数学高年级作业的有效设计探究

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摘要摘要：传统作业量大且形式单一和内容单调,已经无法满足学生实际学习需求,还会让学生产生抵触情绪,打击学生学习积极性。而“双减”政策要求解决传统作业设计中的问题,有针对性地优化作业形式、内容和数量,从而让学生从繁重作业中解放出来,得到更加全面的发展。因此,在小学数学作业设计中,要以“双减”要求为出发点,真正做到减负增效。基于此，以下对“双减”背景下小学数学高年级作业的有效设计进行了探讨，以供参考。

DOI zdl65p6qdl/7011588

作者唐建姣

机构地区广西桂林市全州县城北完小 541500

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词 “双减”背景小学数学高年级作业有效设计探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）