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核心素养视域下的小学数学教学策略研究

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摘要摘要：数学学科对学生思维能力要求较高，不仅要求学生能够扎实记忆基础数学公式，还需要学生能够灵活地将其与实际生活相结合，这就为数学教师的日常教学工作带来一定难度。在教学改革的大环境下，小学数学教师应注重从培养学生数学核心素养着手，借助高效的教学手段，帮助学生减少或消除学习环节出现的阻力，使其主动参与到学习环节，力求实现推动学生全面发展的教育任务。

DOI kd2vmx60j6/7026338

作者王琦

机构地区广西三江侗族自治县独峒镇里盘教学点 545507

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词核心素养小学数学教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）