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浅谈班主任管理工作中的情感教育

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摘要摘要：一个挚爱学生的班主任，能处处关心爱护学生，当学生犯了错误时，不是一味严厉地责怪和批评，而是心平气和地与学生一起分析错误的根源，找出问题症结，然后对症下药，指出今后的努力方向。这样的班主任，把自己的全部感情倾注于学生，与学生息息相关，心心相印。学生会将班主任视为良师益友、慈母严父的统一体，从而才能建立和发展合作型集体，形成融洽的师生、同学关系和积极向上的心理氛围。

DOI rj8we387j0/7030458

作者罗文江1 晚庆2

机构地区 1.重庆市荣昌区后西小学重庆 402460

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词班主任管理工作情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）