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“双减”政策下如何提高小学数学教学质量 -以三年级数学为例

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摘要摘要：小学数学教学是培养学生数学素养的重要环节，也是提高国家数学水平的关键。在“双减”政策的背景下，我们需要更加注重学生的实际需求和兴趣，注重教学方法的创新和改进。本文主要探讨了在“双减”政策下如何提高小学三年级数学的教学质量，并提出了一些解决方案，如开展分层教学、注重以人为本、创设情景化教学等，以期进一步提高小学数学教学的效果和质量，让学生更好地掌握数学知识和技能。

DOI odw5v07edk/7030556

作者马立新

机构地区隆林各族自治县金钟山乡中心小学广西百色 533414

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词 “双减”政策小学数学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）