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立足“双减”政策下小学三年级数学教育评价思考

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摘要［摘要］：在当前小学阶段数学教学中，各种新兴的教学方案如雨后春笋般出现在课堂的教学中，影响学生的认知和学习，而如何校检这些教学方法对实际教学的作用，分析和找出当前小学中段数学课堂当中教学存在的问题。是作为一名小学数学教师应当思考的问题。因此，为了进一步的落实双减政策减压减负的育人要求，提升教学的成果和质量。本文就从以下给出几点给出关于教育评价的建议。

DOI lj1xpk0g4v/7164092

作者张静

机构地区重庆市南川区水江镇中心小学校，重庆，408403

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词 []“双减”政策教育评价策略探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）