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STEM教育：基于“教学做合一”教学策略实践研究

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摘要摘要：STEM是一种以项目学习，问题解决为导向的课程方式，把STEM教育理念融入到小学科学教学实践中，是目前科学教育研究的热点。本文通过分析当前科学课堂存在的问题之后，进一步来倡导在STEM教育环境下，结合教学做合一思想，倡导学生多动脑、多动手、多动口，在“做”的过程中体验科学、学会知识、形成能力。

DOI 6jr02qmwj5/7033839

作者朱燕

机构地区常熟市张青莲小学

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词 STEM理念教学做合一实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）