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基于教学做合一的小学语文分层教学策略

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摘要摘要：在小学阶段语文教学中，帮助学生完成针对性学习十分重要，让不同学生能够通过良好的学习方式，充分认知内容及其拓展知识，利用教学做合一的课堂使学生在语文阅读和写作过程中，能够根据实际内容充分理解和反思教材知识点，从而达到较好的学习效果。本文就基于教学做合一的小学语文分层教学策略做出简要分析。

DOI lde857rnd3/5218665

作者周齐

机构地区重庆市潼南区涪江小学校重庆市潼南区 402660

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词小学语文分层教学教学方向教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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