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基于高中化学深度学习的问题情境创设教学设计——以“化学反应的调控”教学为例

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摘要摘要：深度学习是发展学生化学学科核心素养和落实新课标的重要实践途径，对于促进学生学习方式转变具有重要意义。创设以问题为核心的情境，够引发学生的认知冲突，激发主动学生的学习内驱力。通过问题情境素材，结合高中化学学科的特点，选取生产生活中的真实素材，将问题情境融入教材内容的教学设计中，以问题的形式将课堂上要学到的知识合理地融入情境，让教学围绕问题情境展开，促进学生深度学习和化学学科核心素养的发展。

DOI 3j7gw6wgj1/7049805

作者杨文坚

机构地区梅州市曾宪梓中学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词高中化学深度学习问题情境教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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