摘要
摘要:所谓“后建构”,主要是审视和融合了建构主义和后结构主义的一些重要理论和思想,后建构课堂教学是指“在建构主义和后结构主义指导下,在新知识教学结束后,帮助学生建构更为完整的知识结构、技能结构、思维结构和素养结构的课堂教学”[1].作为后建构课堂课型之一的章复习课,借助结构图能帮助学生建构知识结构、归纳方法技能、形成思维策略、发展核心素养。笔者以“一次函数”章复习课为例,浅谈基于结构图的初中数学后建构课堂教学实践研究。
出版日期
2023年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)