首页 > 《教学与研究》 > 2023年4期 > 探构聚：生成式活动下提升儿童科学探究能力的研究

探构聚：生成式活动下提升儿童科学探究能力的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在中班《多彩的秋天》主题背景下，我们将课程园本化、班本化，创生了以桂花为载体的特色课程。中班“桂花课程”启于幼儿兴趣，重视幼儿探索过程，源自幼儿日常生活，为幼儿营造自主发现、自主探究、自主学习的生动环境，是幼儿喜爱的特色主题活动。本文以“桂花课程”为媒介，从发现主题、生发课程、梳理策略三方面浅谈了培养中班幼儿探究能力的策略研究。

DOI rj8wk0rrj0/7060582

作者杨悦

机构地区浙江省杭州市萧山区世纪飞虹幼儿园 311200

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词桂花课程探究能力生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1靳,蕉. 通过科学活动提升幼儿园儿童探究能力.教育学,2024-06.
2周君怡. COI项目活动：橘子的秘密——“趣·探·野”背景下提升小班幼儿科学探究能力.教育学,2024-06.
3徐彩虹. 科学探究活动中提升大班幼儿记录能力的研究.教育学,2022-05.
4张晓颖. 教师在科学活动中培养学前儿童探究能力的研究.教育学,2024-07.
5扎雪晶. “访惠聚”活动背景下新疆社会基层治理能力提升.职业技术教育学,2016-04.
6李朝. 巧解课堂生成，提升科学素养——浅探小学科学课堂如何生成.教育学,2022-06.
7沈剑英. 审题“可见”：低段儿童数学“图构”表征能力提升的实践研究.教育学,2022-09.
8刘星星. 儿童科学探究活动材料改进的实践研究.教育学,2017-06.
9汪晓进. 幼儿园科学领域儿童自主探究能力提升策略与研究.教育学,2022-04.
10王试磊. 科学教育活动有效提升幼儿科学探究能力的措施试析.教育学,2021-01.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

桂花课程探究能力生活

返回顶部