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双减背景下小学数学教学的有效策略研究

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摘要摘要：“双减”对小学数学的教学任务提出了新的要求，教师在教学过程中，要及时转变教学观念，提升学生在课堂的主体地位，帮助学生形成良好的数学习惯，提高学生的学习效率。另外，教师还应该结合自身的教学经验，积极开展多样化教学活动，激发学生的数学兴趣，培养学生的数学核心素养。本文将简要探讨在“双减”背景下提高小学数学教学质量的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

DOI g4qv29vzd8/7062272

作者蓝树忠

机构地区浙江省龙游县横山小学 324406

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词双减背景小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）