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双减背景下小学数学教学的有效策略研究
双减背景下小学数学教学的有效策略研究
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摘要
摘要:“双减”对小学数学的教学任务提出了新的要求,教师在教学过程中,要及时转变教学观念,提升学生在课堂的主体地位,帮助学生形成良好的数学习惯,提高学生的学习效率。另外,教师还应该结合自身的教学经验,积极开展多样化教学活动,激发学生的数学兴趣,培养学生的数学核心素养。本文将简要探讨在“双减”背景下提高小学数学教学质量的重要作用,并提出相应的有效措施,以供参考。
DOI
g4qv29vzd8/7062272
作者
蓝树忠
机构地区
浙江省龙游县横山小学 324406
出处
《中小学教育》
2023年4期
关键词
双减背景
小学数学教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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