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双减背景下小学数学教学的有效策略

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摘要摘要：近几年，在“双减”的背景下，小学数学教学对科任教师提出了许多要求，要求教师在教学实践中关注每一位学生的学习与德育方面的需求，并且以学生的需求为主不断优化和创新自己的教学方法，基本上帮助学生减轻家庭作业的工作量，促进学生积极参与数学学习，更愿意学习和以学生为本的教学原则，设计课程和课程内容，提高学习效率。本文探讨了在“双减”的背景下如何提高小学数学教学的有效策略。

DOI zdl6zyoqdl/7087740

作者姬娜娜

机构地区陕西省咸阳市兴平市实验小学

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学教学双减背景策略探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）