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双减背景下小学数学教学的有效策略

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摘要摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，面对有的抽象的数学知识，学生极易感到枯燥乏味，高负荷的作业量会增加学生的学习负担，使得学生对数学学习的兴趣逐渐降低，甚至有的学生会对数学产生厌烦心理。所以，小学数学教师应该采取有效措施优化数学课堂，使学生对数学课堂的适应程度得到提升，调动学生学习积极性，以此更好地实现小学数学课堂的提质增效。

DOI ojn1zrp54r/7088885

作者张丽华

机构地区邯郸冀南新区林坛镇林坛学校 056500

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词 “双减”背景小学数学优化措施探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）