首页 > 《家庭教育》 > 2023年2期 > 幼儿安吉游戏的室内自主游戏——阅读区构建策略

幼儿安吉游戏的室内自主游戏——阅读区构建策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着大班幼儿自我意识及语言能力的发展，同伴之间的交往行为越来越多。区域游戏为幼儿提供了与同伴自由交往的场所与氛围。幼儿园尝试打破班级界限，创设共享游戏区域、扩大幼儿的同伴交往范围、提高幼儿的同伴交往能力。

DOI n49k3wx3dy/7064335

作者蒋加晓

机构地区云南省保山市腾冲市腾越镇幼儿园679100

出处《家庭教育》 2023年2期

关键词幼儿安吉游戏室内自主游戏阅读区

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1傅小飞. “安吉游戏”理念下幼儿自主游戏策略分析.教育学,2023-08.
2一作：刘蓉蓉 ,二作：王亚宁. “安吉游戏”理念下幼儿自主游戏策略分析.,2023-07.
3王小梅. “安吉游戏”视角下幼儿园自主游戏的实施策略.教育学,2022-07.
4胡君君. 安吉游戏理念下的幼儿自主游戏指导研究.教育学,2024-03.
5任旭. “安吉游戏”理念下幼儿自主游戏中教师的介入策略研究.教育学,2023-07.
6任旭. “安吉游戏”理念下幼儿自主游戏中教师的介入策略研究.教育学,2023-07.
7牛晓婧. “安吉游戏”理念下教师对幼儿自主游戏的指导策略分析.教育学,2023-02.
8吴晓勇. 安吉游戏背景下幼儿户外自主游戏的教学策略探究.教育学,2024-05.
9杨洁. “安吉游戏”理念下幼儿自主游戏中教师的介入策略研究.教育学,2024-05.
10赵卉丹. 安吉游戏背景下幼儿户外自主游戏模式探究.教育学,2023-08.

来源期刊

家庭教育

家庭教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿安吉游戏室内自主游戏阅读区

返回顶部