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浅谈小学数学调查性实践作业设计策略
浅谈小学数学调查性实践作业设计策略
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摘要
摘要:在双减政策背景下,教师应该根据学生的需求提供多样化的数学教学,包括教师进行作业创新。根据数学新课程改革标准,教师应该让学生通过独立思考、实验和互相帮助来学习数学。为了提升学生的数学能力,教师应该给予学生足够的机会,鼓励学生参与各种数学活动,让学生通过独立思考、互相协作不断深化学生对数学的理解,同时也可以通过实际操作来培养学生的数学素养。
DOI
rj8wx0okj0/7101582
作者
王爱玲
机构地区
江苏省东台市第一小学
出处
《教学与研究》
2023年3期
关键词
小学数学
调查性实践作业
设计策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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