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集团化幼儿园教研模式的实践与创新——以幼儿园“6+1”教研模式为例

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摘要摘要：本研究的核心概念是“品质课堂”，指为提高幼儿园保教质量而推进幼儿园课程游戏化建设实施的课堂。本研究旨在构建基于“品质课堂”的幼儿园“6+1”教研模式，全面提升教师的教育教学水平，有效开发优质教学资源。研究方法包括调查研究、文献研究和行动研究，通过探索《指南》中五大领域“品质课堂”的评价指标与内容，建立健全组织架构、明确各教研小组的职责与制度，构建幼儿园“品质课堂”的资源库。

DOI ojz96evnd5/7185322

作者黄侃儿

机构地区东莞市道滘镇济川幼儿园广东省东莞市 523170

出处《中国教工》 2022年12期

关键词集团化幼儿园教研模式 6+1教研实践与创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）