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盲校小学数学翻转课堂教学设计案例

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摘要摘要:作为信息时代的一种新型教学模式，翻转课堂不断促使教师改变传统的“以教师为中心”的教学理念，颠覆“知识传授”与“知识内化”两个阶段，帮助学生实现深度学习。因此，本研究基于翻转课堂理念，以《实际问题与方程——相遇问题》为例，充分利用信息技术辅助翻转课堂教学设计与实施，探索依托于信息技术的盲校小学数学翻转课堂教学模式。

DOI zdl6vx1qdl/7187364

作者曹文

机构地区河北省石家庄市特殊教育学校 050700

出处《教育·新教育创作》 2023年3期

关键词视觉障碍学生翻转课堂教学设计

分类 [][]

出版日期 2023年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）