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初中科学课程跨学科项目化模式的建构、实施与测评

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摘要摘要：初中科学课程是一门综合性的学科，其中涉及生物、化学、物理、地理等多门学科的知识并融，与数学、艺术、科技等领域也有着紧密的联系，因此，教师在进行科学的教学设计时，不可避免地要借鉴各种其他学科进行相关理念与知识的融合，从而提高教学的有效性。那么，初中教师在教学中就可以积极通过跨学科项目化模式开展教学活动，提高教学的质量。基于此，本文对初中科学课程跨学科项目化模式进行了建构、实施与测评，对相应的过程进行了简要的阐述，以期为广大初中科学教师提供借鉴参考。

DOI 54ke00q34k/7212633

作者朱爱敏

机构地区乐清市城东第二中学浙江乐清 325699

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词初中科学跨学科项目化模式建构实施测评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2023年3期

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