生态课堂视域下低年级写话有效教学策略的研究

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摘要摘要：在低年级开展语文学科的教育工作中，教师点燃学生的写话热情，引导学生灵活地写出自己的想法以及自己对事物的认识，并不是一件简单的事情。然而，在过去的语文课堂上，许多教师将更多的精力放在了基础知识的渗透上，较少关注学生写话能力的发展水平，也没有采取科学的策略组织学生进行写话练习，导致学生的写话能力迟迟得不到提升，当学生步入高年级后，也不能顺利地进行习作练习，尽情地用语言写出自己的所思所想。所以，在不断推进新课改的当下，语文教师也应当重视写话活动，主动地根据学生的学习特点等，进行写话教学策略的优化，从而充分调动学生写话的兴趣，提升学生的写话能力。

DOI g4qvwnrzd8/7218824

作者林巧云

机构地区福建省三明市大田县城关第三小学

出处《未知》未知

关键词生态课堂视域下低年级写话有效教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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