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小学低年级看图写话教学策略研究

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摘要摘要：看图写话是针对低年级小学生抽象思维发展不完善特点而开展的写作训练活动形式，是有效训练提升低年级小学生语言写作能力的途径。许多学校已经广泛使用看图写话的方式开展低年级语文写作教学。全面提升教育教学质量的背景下，如何提升看图写话教学质量，也成为重要课题。本文简要分析当下小学语文低年级看图写话教学中存在的问题，针对性提出解决方法和教学策略，为广大教师提升小学语文看图写话教学质量提供必要的参考。

DOI 0dpol7269j/8276069

作者罗海燕

机构地区湖南省郴州市临武县第八完全小学邮编：424300

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学语文低年级看图写话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）