首页 > 《教育学文摘》 > 2023年5期 > 促进幼儿深度学习的教师支持策略研究——以大班项目式教学为例

促进幼儿深度学习的教师支持策略研究——以大班项目式教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”幼儿的学习需要有教师的支持，才能更有效地进行，特别是幼儿园阶段的孩子，受年龄特点的影响，需要教师与幼儿共同实践共同探索，幼儿在项目式学习活动中拥有自主选择与探究的权利，但又受限于幼儿自身的发展水平和年龄特点，因此，幼儿园项目式项目课程的有效实施需要教师的参与和支持。

DOI pj0q81xx4y/7230603

作者罗美华

机构地区浙江省丽水市莲都区培红幼儿园教育集团

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词幼儿园深度学习项目式教学支持策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李晨. 在项目活动中促进大班幼儿深度学习——以大班项目活动“鸭子小木屋”为例.教育学,2024-06.
2魏梦雪. 项目活动中幼儿深度学习的支持策略研究——以大班项目活动“幼儿园的石榴树”为例.教育学,2024-06.
3孔春莉. “三链”：项目活动中支持幼儿深度学习的策略研究——以大班项目活动“小小普查员”为例.教育学,2021-09.
4徐毓辉. 以大班建构游戏为例，探索在“放手游戏”中支持幼儿深度学习策略.教育学,2023-10.
5卢英. 以观察要点为导向，促进幼儿深度学习 ——以大班建构游戏“桥”为例.教育学,2020-07.
6吴晓燕. 大班幼儿深度学习的支持策略 ——以班本课程“扎染的奇遇之旅”为例.教育学,2024-05.
7罗二妹. 有效促进幼儿深度学习的“四策略”——以大班户外自主游戏“过河”为例.教育学,2021-06.
8杨淑女. 在大班建构游戏中，支持幼儿深度学习的策略——以大班建构游戏“我的幼儿园”为例.教育学,2024-07.
9杨淑女. 在大班建构游戏中，支持幼儿深度学习的策略——以大班建构游戏“我的幼儿园”为例.教育学,2024-07.
10罗艳. 在种植活动中支持幼儿的深度学习——以大班甘蔗种植为例.教育学,2022-09.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿园深度学习项目式教学支持策略

返回顶部