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基于核心素养的初中科学观念教学路径与测评
基于核心素养的初中科学观念教学路径与测评
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摘要
摘要：科学是基础学科中的重要内容，有助于学生的综合素质培养。因此，在核心素养的教学背景下，初中教师要融入多样化的教学策略，进一步展开教学探究与分析，带领学生从多个角度展开学习与思考，促使学生逐步树立科学化的学习观念，从而完善学生的科学素养。本文针对核心素养教学下的初中科学观念教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。
DOI
6jr0qyqyj5/7232139
作者
曹灵敏
机构地区
浙江省丽水市青田县章旦中学教育集团 323900
出处
《中国教师》
2023年5期
关键词
核心素养
初中科学
路径与测评
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2023年5期
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