摘要
摘要：幼儿教育属于启蒙教育，能对幼儿的德育、智育、审美及体能等多方面进行综合教育，帮助幼儿在此阶段形成良好的身体素质和心理素质。幼儿由于年级较小，思想、品格、体能等多方面都存在不足，而游戏化教学的提出，能指导幼儿投入学习，形成良好的的习惯，所以建立课程游戏化体系是幼儿园教学的关键。游戏是学前教育主要的教学活动之一,作为这个时期的孩子都比较喜欢玩游戏。爱玩游戏是孩子的天性,所以教师在授课时,要把握好儿童的这一特点,运用科学的游戏教学活动,推动幼儿在游戏中感受到快乐，从而达到寓教于乐的目的，促进孩子各方面的全面发展。本篇文章针对幼儿园教学中课程游戏化的建设与实施展开分析与探究，并提出可供参考性策略。
出版日期
2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
