首页 > 《中国教师》 > 2023年5期 > 活动导向的幼儿园阶段幼小衔接实践探索

活动导向的幼儿园阶段幼小衔接实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：活动导向是一种有效的幼儿园阶段幼小衔接实践方式，在过渡期间实施活动导向，可以提高幼儿的学习兴趣和自我探索能力，进一步帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

DOI 2d30kge8d9/7245767

作者王晓杰

机构地区内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗蒙古族幼儿园 029300

出处《中国教师》 2023年5期

关键词活动导向，幼儿园，小学，幼小衔接，实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1颜彩检. 优化幼儿园幼小衔接活动的实践与探索.教育学,2022-11.
2王雨青. 优化幼儿园幼小衔接活动的实践与探索.教育学,2022-11.
3谢俊. 优化幼儿园幼小衔接活动的实践与探索.教育学,2022-10.
4王玉娟. 幼小协同、衔接有道——基于幼儿园开展“幼小衔接”活动实践探索.教育学,2021-12.
5丁莉华. 幼儿园大班“幼小衔接”的实践和探索.教育学,2022-11.
6姓名：刘珍. 优化幼儿园“幼小衔接”小组活动的实践与探索研究.教育学,2023-07.
7黄丽珠. 优化幼儿园幼小衔接教学活动的实践研究.,2023-04.
8郭怡虹. 幼儿园美术活动与幼小衔接的“那点事”——浅析幼儿园美术活动中的幼小衔接.教育学,2023-11.
9郭怡虹. 幼儿园美术活动与幼小衔接的“那点事”—浅析幼儿园美术活动中的幼小衔接.教育学,2023-04.
10高春玲. 新时期幼儿园幼小衔接工作的实践探索.教育学,2023-11.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

活动导向，幼儿园，小学，幼小衔接，实践探索

返回顶部