首页 > 《教育学文摘》 > 2021年21期 > 幼小协同、衔接有道——基于幼儿园开展“幼小衔接”活动实践探索

幼小协同、衔接有道——基于幼儿园开展“幼小衔接”活动实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的幼儿园生活，走上以学习为主的小学生活的过渡。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

DOI ojzx81mnd5/5715970

作者王玉娟

机构地区江苏省张家港市北庄幼儿园 215600

出处《教育学文摘》 2021年21期

关键词多元衔接实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗巧珠. 幼小协同科学衔接——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略分析.教育学,2023-02.
2张燕. 幼小协同科学衔接——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略研究.教育学,2023-11.
3张梅,罗应琼. 幼小协同，科学衔接——双向融合机制下幼小衔接活动课程实践探索.教育学,2021-08.
4吕玉萧. 幼小协同科学衔接.教育学,2022-11.
5施锦达. 幼小协同科学衔接.教育学,2022-09.
6李红. “双向衔接”视角下幼小协同教研实践探索.教育学,2022-09.
7王晓杰. 活动导向的幼儿园阶段幼小衔接实践探索.教育学,2023-06.
8郑建迪. 幼小协同，做好科学衔接.教育学,2018-10.
9彭翠玲. 幼儿园教师开展幼小衔接活动的实践探究 .教育学,2023-12.
10申芃. 浅析幼小协同背景下的幼小衔接策略.教育学,2022-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

多元衔接实践

返回顶部