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让课堂减负不减质——双减视域下的小学语文教学探索

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摘要摘要：本文以小学语文教学为例，从学生、教师和课堂几个角度出发，阐述了如何在双减的视角下进行小学语文教学的探索。本文主要分为两个部分。第一部分从学生的角度出发，探讨了如何让学生在轻松自由的氛围下，更好地接受语文教学；第二部分从教师和课堂的角度出发，阐述了如何提高教师教学水平，从而更好地开展双减教学，并探讨了如何打造特色课堂，实现双减教学的目标。

DOI zdl6x85pdl/7280716

作者张发明

机构地区山东省邹城市张庄镇黄土小学

出处《基础教育课程》 2023年3期

关键词双减小学语文减负课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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