摘要
摘要：改革开放以来，我国对教育事业加以重视，英语作为外来学科，在语言教育中受到关注。随着教育行业的深刻变革，如何引导学生进行深度阅读学习，进一步提升阅读学习的效果，成为众多教师所关心的问题。深度学习模式是一种沉浸式学习模式，教师要想方设法引导学生沉浸于学习过程，在学习中实现思想的翱翔，透彻对知识之间的逻辑关系、要点含义等进行理解。但由于深度学习模式的运用相对较为复杂，涉及导读、研读、升华等多环节，所以实践中一些初中英语教师对这种方法的运用还存在一些问题。文章围绕此内容进行了研究，以初中英语阅读教学为对象，分析深度学习模式的具体运用策略。
出版日期
2023年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
