摘要
摘要：小学作为基础教育阶段，也是学生各项能力培养的“黄金时期”，作为小学教育体系的主要科目之一，数学学科有着较强的实用性，而学好数学的关键在于学生逻辑思维能力与运算能力的养成，只有学生小学阶段养成良好的运算能力、逻辑思维能力，其数学学习之路便可畅通无阻。基于“双减”这一特殊背景，教师需合理安排学生的课后作业，本着减轻学生的课业负担为教学理念，让学生在愉快、轻松的氛围下学习数学，即使是在遇到任何数学难题后，均能够迎刃而解。小学数学学科知识虽然浅显易懂，但因为存在众多的混淆概念，导致学生陷入了学习数学的两难境地，如果学生具备良好的逻辑思维能力与运算能力，便可轻松走出数学学科的“沼泽”，为其终身学习打下良好的基础。文章以“双减”政策为切入点，深入分析了“双减”背景下提高小学生数学运算能力的优化措施。
出版日期
2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
