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历史大单元教学内容的深度融合问题研究——以初中历史学科教学为例
历史大单元教学内容的深度融合问题研究——以初中历史学科教学为例
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摘要
【摘要】从整体的教学实践可知,传统的历史教学通常缺乏趣味性。这就使课堂教学不能很好地引发学生的学习兴趣,使得学生产生厌学情绪,不利于学生学业水平的提升。因此,如何让初中学生在学习历史的课堂中保持活泼灵动的状态,是值得当代教育领域探讨的问题。针对于当前历史大单元教学内容的深度融合问题,本文提出了相应的观点以及解决策略,旨在促进教育领域的发展进步。
DOI
n49l8wl94y/7368735
作者
丁粤皖
机构地区
( 无为市开城中心学校 安徽无为 238300 )
出处
《中小学教育》
2023年6期
关键词
初中历史
大单元教学
深度融合
存在问题
实施对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年6期
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