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历史大单元教学内容的深度融合问题研究——以初中历史学科教学为例

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摘要【摘要】从整体的教学实践可知，传统的历史教学通常缺乏趣味性。这就使课堂教学不能很好地引发学生的学习兴趣，使得学生产生厌学情绪，不利于学生学业水平的提升。因此，如何让初中学生在学习历史的课堂中保持活泼灵动的状态，是值得当代教育领域探讨的问题。针对于当前历史大单元教学内容的深度融合问题，本文提出了相应的观点以及解决策略，旨在促进教育领域的发展进步。

DOI n49l8wl94y/7368735

作者丁粤皖

机构地区（无为市开城中心学校安徽无为 238300 ）

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词初中历史大单元教学深度融合存在问题实施对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）