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先行组织者策略在地理生活化教学中的运用——以“自然资源总量丰富人均不足”一节为例

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摘要先行组织者策略是奥苏伯尔学习理论中的一个重要内容。“先行组织者”是在学习新知识前向学生呈现的相关的、包摄性较广的引导性材料。它可以用在一节课的开始，作为导入性材料，也可以在新课进行中作为新知识的切入点。

DOI ojnp5xqx4r/737937

作者肖金花

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2009年4期

关键词先行组织者生活化教学资源总量地理学习理论奥苏伯尔

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：中学历史、地理教与学

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先行组织者生活化教学资源总量地理学习理论奥苏伯尔

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