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“双减”背景下小学数学校本作业设计有效性研究

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摘要摘要：随着双减政策的落实，对小学数学作业设计有了新的要求，“减负不减质”成为作业设计的关键。因此，教师要顺应时代的发展，把“双减”政策作为自己的行动指南，创新作业设计理念，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习需求，并根据学生的实际学情设计具有趣味性、知识性的校本作业，激发学生完成作业的主动性，达到减负增效的目标。

DOI lj1wqoo1dv/7383220

作者熊芳

机构地区江西省南昌市新建区竞晖学校

出处《中国教工》 2023年9期

关键词 “双减” 小学数学校本作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）