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《中国教师》
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2024年2期
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小学数学教学中的差异化教学策略
小学数学教学中的差异化教学策略
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摘要
摘要:在当今社会,人们对教育的需求日益多样化,学生的个体差异也越来越明显。传统的教育模式往往无法满足所有学生的学习需求,导致部分学生跟不上教学进度,而另一部分学生则感到教学内容过于简单。为了解决这一问题,差异化教学应运而生。差异化教学强调根据学生的个体差异,调整教学策略,以满足不同学生的学习需求。在小学数学教学中,实施差异化教学策略有助于提高学生的学习兴趣,提高教学效果,促进每个学生的全面发展。
DOI
rj8vglxo94/8064658
作者
冯园
机构地区
河北省辛集市辛集镇第六小学
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
小学数学教学
差异化
教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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