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情智共生言智共长——发展学生思维的小学语文课堂教学策略体系建构与实践

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摘要摘要：在现代社会中，培养学生的情商和智商同等重要。语文课堂是培养学生思维的重要场所和途径，因此构建一套适合小学语文课堂的教学策略体系具有非常重要的理论意义和实践意义。教师在实际的教学环节，应该积极响应情智共生和言智共长的口号，注重从启动多元教学模式，提升教学实效；增加思维运用契机，拓展教育空间等多个维度着手，强化学生的思维能力，提升学生的语文水平，以此促进学生全面发展。

DOI lj1wqpm2dv/7390644

作者刘慧娟

机构地区高兴中心小学 342418

出处《中国教师》 2023年8期

关键词小学语文思维能力教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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