摘要
摘要:在学前教育德育教学模式中,教师要针对学前教育的专业特点和就业取向,加强对德育教育的教学研究,积极采用学生感兴趣的教学方法,尊重学生的教学主体地位,对德育教育的全过程进行创新和优化。此外,要根据当前社会发展对学前教育教师的新需求,加大对学生的德育实践教育,以理论和实践相结合的方式,探索出能够切实有效引导学生学习的德育教学模式,全面提高学前教育专业学生的德育素质,为社会培养一大批专业素质过硬、道德品质高尚的学前教育专业人才。
出版日期
2023年08月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)