基于核心素养下的小学音乐教学优化研究-中国期刊网

摘要摘要：音乐作为一门艺术类学科，是一种情感传递的有效介质，对学生艺术素养发展有着积极推动作用。音乐这门艺术形式是我们生活不可或缺的一部分，通过音乐能够拓宽学生视野、陶冶情操、调整心情、引发共鸣等，在学生审美意识、思维创造等方面有着重要影响。因此，基于核心素养培养的背景下，加强小学英语课程教学实践优化，提高学生音乐课堂学习热情与参与感，进而提升音乐学习效率，加速学生音乐核心素养的养成。