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“教-学-评”一致性在小学语文阅读教学中的实践研
“教-学-评”一致性在小学语文阅读教学中的实践研
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摘要
摘要:随着教育行业改革不断深入,“教-学-评”一致性的作用逐渐体现,不仅能够提升教学的质量和效率,还可以增强学生的学习效果,从而深入到语文阅读学习中。同时教、学、评一致性融入到语文课堂,可以让教师的教与学生的学相结合,构建高效的小学语文阅读课堂,符合学生的学习需求。该文章讲述了“教-学-评”一致性在小学语文阅读教学的状况,以及策略。
DOI
pd5opqrg47/7502871
作者
丁文文
机构地区
江门市蓬江区紫茶群福学校
出处
《中国教师》
2023年9期
关键词
教-学-评
小学语文
阅读教学
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年9期
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