首页 > 《中小学教育》 > 2023年18期 > “教、学、评一致性”理念下的小学语文阅读教学路径探究

“教、学、评一致性”理念下的小学语文阅读教学路径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“教、学、评一致性”的教育理念，能够极大提高小学语文教师的教学效果，还能够提高学生的学习成果。因此，小学语文教师必须要以新课标为基础，不断深入探究教、学、评之间的一致性原则，从而让三者之前更好衔接，改革、优化语文课堂教学设计，提高课堂教学目标，辅助课堂教学质量的提升。本文主要从小学语文教师阅读教学方面展开，重点探索语文教师在阅读课堂教学中的“教、学、评一致性”。

DOI 0dpezx3x42/7753893

作者李斯

机构地区四川省眉山市东坡区思蒙镇小学

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词小学语文阅读 “教学评一致性”理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）