摘要
摘要:为减轻义务教育给学生带来的学习负担和压力,国家教育部出台的减轻学生课后作业和校外辅导压力的政策,意在为学生打开自主探索的空间,提高学生学习能力。语文作为小学阶段的基础学科和重要学科,在为学生减压的同时,还必须注重提高教学质量和教学效益。而“教学评一致性”这一教学理念经过实践后,受到越来越多教师开始推崇,并且在提高学生自主学习能力和知识探究能力方面取得了很好的成绩,因此文章就“教学评一致性”在小学语文阅读教学中的探索进行了具体分析。
出版日期
2023年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)