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核心素养导向下初中数学衔接课程建构与实施研究——本文系成都市级课题“核心素养导向下初中数学衔接课程建构与实施研究”中期研究成果

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摘要摘要：新教育理念背景下，我国教育事业实现了改革和创新，基于核心素养理念影响下，我国对初高中数学教学衔接问题的研究力度加大，同时这也成为数学教师需要关注的重点问题。数学作为一门逻辑性比较强的学科，并且难度也比较大，如何增强数学课堂教学的高效性成为教师需要研究的问题，基于此，文章将以核心素养理念为前提，对初高中数学衔接问题做出详细分析，为数学教学提供助力和支持。

DOI g4qm6597d8/7563948

作者汤秀薛锋

机构地区成都七中万达学校四川成都 610000

出处《中国教师》 2023年10期

关键词核心素养理念初高中数学衔接研究与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）