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浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

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摘要摘要：本文探讨了小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略。参与式学习是指让学生积极参与课堂活动，主动构建和应用知识的学习方式。文章从教师角色转变、课堂氛围营造和教学方法选择等方面提出了相应的教学策略，以期提升学生的数学学习效果。

DOI ojn018lldr/7595737

作者张丽华

机构地区新疆和田地区皮山县巴什兰干乡中心小学

出处《教学与研究》 2022年23期

关键词小学数学参与式学习教学策略教师角色课堂氛围教学方法选择

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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