基于“教学评”一致的小学语文大单元教学设计研究

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摘要 摘要:本研究旨在探讨在小学语文教学中基于“教学评”一致的大单元教学设计的有效性以及对学生学习成果的影响。它可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生更积极参与课堂活动,并提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。建议教师在设计教学过程中充分考虑教学目标的设定,任务与评价的结合,并及时使用“教学评”工具对学生进行评价与反馈,以促进学生学习成果的提升。
出处 《教学与研究》 2023年14期
出版日期 2023年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)