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深度学习下的初中化学课堂实践策略与评价

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摘要摘要：本文旨在探讨在初中化学课堂中应用深度学习技术的实践策略与评价方法。深度学习作为人工智能领域的前沿技术，在化学教育中具有巨大潜力。本文首先介绍了深度学习的基本原理，然后探讨了在初中化学课堂中引入深度学习的实际策略，包括教学内容设计、教学资源开发以及学生作业与评价方式的创新。随后，本文提出了一种基于深度学习的初中化学课堂评价方法，从知识掌握、创造思维和实践能力等多个维度对学生的学习效果进行全面评估。最后，本文通过实际案例分析，验证了所提出策略的可行性和有效性，为深度学习在初中化学教育中的应用提供了有益的借鉴。

DOI 54y229vkj0/7605576

作者曾凡英

机构地区四会市会城中学广东省四会市 526200

出处《素质教育》 2023年11期

关键词深度学习初中化学教学策略评价方法

分类 [][]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）